C3c ... orientiert sich an zeitgemäßen Bildungsstandards
C3c ... dokumentiert praxisorientierte Computerkompetenzen
C3c ... prüft lernende Menschen durch ausgebildete Pädagogen und Pädagoginnen
C3c ... motiviert zu zielorientiertem Umgang mit dem Computer 
C3c ... fördert die Selbstverantwortung bei der Auswahl & Nutzung von Software

Im Hinblick auf das neue (Stand: Juni 2011) Referenzmodell für den Informatikunterricht des bm:ukk nimmt das C3c-Programm einerseits die darin formulierten Bildungsstandards in seinen Kompetenzrahmen auf, ist aber durch sein erweiterbares Baustein-Prinzip für künftige Entwicklungen oder individuelle Anforderungen offen. Zudem sind die C3c-Initiator/innen der Gesellschaft für Innovation und Bildung (GesIB) davon überzeugt, dass bei der Beurteilung von menschlichen Kompetenzen, Pädagoginnen und Pädagogen nicht durch automatisierte Computersysteme ersetzt werden können.

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